Los artículos de nuestro blog de e-learning más leídos en 2020. Ve aquí reunidos los artículos que han encontrado más interesantes los involucrados e interesados en el desarrollo del e-learning y la educación a distancia.
Con el inminente arribo de las tecnologías informáticas en los procesos de educación y capacitación, ha revivido el debate sobre una de las inquietudes pendientes en la la accesibilidad para personas con discapacidades. ¿Qué tan accesible es para una persona con debilidad visual o auditiva tomar cursos de formación en línea?
Instala Moodle en tu computadora para empezar a hacer pruebas y aprender a usar esta potente herramienta. Es gratis. Es fácil de instalar. Solo sigue estos cinco pasos.
Una de las más grandes preocupaciones cuando empezamos a trabajar en Moodle es la protección de nuestra información. Si bien es claro que el proyecto Moodle se rige sobre una política de código e información abierta, eso no significa que todos estamos dispuestos a que se lleven nuestra información sin avisarnos. Por eso hemos decidido realizar este breve artículo, incluimos tips para evitar el plagio o robo de información de nuestra plataforma.
¿Es lo mismo decir “cursos gratis” que recursos educativos abiertos? En este texto encontrarás tanto una definición de los Recursos Educativos Abiertos (REA, o bien OpenCourseWare, OCW), como un listado de recursos y sugerencias para la planeación e implementación de este tipo de recursos.
La pandemia de Covid-19 nos ha obligado a estar en casa. Tomar clases a distancia, trabajar a distancia, colaborar a distancia. Eso mismo nos ha orillado a adoptar tecnologías de comunicación que antes no ocupábamos o que no habíamos pensado cómo implementar en las aulas. ¿De qué manera incorporaremos lo que hemos aprendido en estos tiempos de transformación digital forzada? En este libro se analizan 12 casos de incorporación de tecnologías digitales en las aulas y una propuesta en 12 claves. Podemos analizar estos casos y conocer las experiencias dadas. Este libro puede servir para crear mapas de ruta para no desandar lo andado y emprender una transformación educativa de mayor alcance.
Si como adultos nos sentimos vulnerables a ataques en internet, o de hecho los hemos sufrido, ¿cómo evitar sentir preocupación por las niñas o los niños a nuestro cargo cuando usan internet? Sea para sus clases o como entretenimiento, una conexión a la red se ha hecho cada vez más presente en nuestras vidas. ¿Qué medidas de precaución es conveniente tomar? ¿Hasta qué punto es posible controlar “todo” lo que llega a oídos y ojos de nuestras hijas, hijos, sobrinas, sobrinos, nietos, nietas? Este será el primer artículo de una serie enfocada en consejos de seguridad y bienestar en el uso de dispositivos electrónicos y aplicaciones de internet.
Como expertos en e-learning, sabemos que la experiencia de la educación en línea plantea retos y dificultades con los que muchas personas no habían lidiado previamente. El uso de plataformas como Moodle o Google Classroom puede ser todo un desafío para las personas menos acostumbradas a esta clase de herramientas digitales. El tema de las videollamadas no es menos difícil. Estudiantes, trabajadores, padres y maestros pueden padecer verdaderos sentimientos de impotencia ante una herramienta como Google Meet o Zoom, que jamás habían usado. A continuación te proporcionamos algunos tips que podrán ayudarte en el manejo de incidencias en videollamadas.
Si te interesa el sustento teórico de la gamificación, este libro te va a interesar. Lo hemos reseñado para ti.
En esta temporada de Covid-19, muchos trabajadores y profesionistas han sido personajes estelares. Además de la gente que día con día tiene que salir a trabajar por la naturaleza de su oficio, las y los docentes son figuras clave en esta situación. En Subitus hemos entrevistado a diversos docentes, tanto de educación primaria como secundaria y nivel medio superior, para conocer su perspectiva acerca de la situación de la educación en México utilizando herramientas de e-learning. Para nosotros es muy importante conocer y difundir la perspectiva de los docentes, especialmente en México, porque ponen de relieve los aciertos y aspectos a mejorar en el campo de la educación en línea y a distancia.
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