Cada lunes en nuestra página de Facebook proponemos una frase para reflexionar, aprender y, en ocasiones, replantearnos ideas que tenemos interiorizadas y quizá deban ser reemplazadas por otras. Ahora te ofrecemos frases relacionadas con tres grandes temas en el mundo del e-learning: capacitación, aprendizaje y diseño instruccional.
¿Qué se puede hacer desde el desarrollo de cursos e-learning para lograr la inclusión de las personas con discapacidad? Comenzamos una serie de artículos donde te expodremos desde los conceptos básicos hasta las formas para incorporar elementos incluyentes en las fases de diseño gráfico y programación.
Los podcasts cumplieron 18 años en 2022 y es bueno ver que están entrando justo a su vida adulta. ¿Aún no sabes qué es un podcast? Más aún, ¿por qué podría ser una de las mejores llaves en tu caja de herramientas para la capacitación? ¿Qué significa “podcast”? A 18 años de que este término fuera acuñado por Ben Hammersley en un artículo publicado en The Guardian, aun existen confusiones en cuanto a qué es un podcast. Se puede responder sencillamente que un podcast es un programa de radio bajo demanda, distribuido por internet. Tan fácil como eso y tan complicado como eso. En este artículo daremos más datos sobre qué es un podcast, pero basta saber que es un programa con una estructura. Tiene episodios, que pueden estar organizados en temporadas. Puede ser de un solo tema o de una variedad de temas. Pero es un contenido dinámico, fluido
Los elementos de solo audio no han sido lo bastante valorados para los proyectos de capacitación con e-learning. Esta es la primera aproximación al tema, donde hablamos primero de las múltiples formas en que podcasts y audiotextos para e-learning resultan convenientes y útiles.
Preparamos para ti un tutorial para utilizar Javascript en la manipulación de elementos en un proyecto de Captivate. Te presentaremos cómo mostrar elementos, ocultarlos, sacar alertas, deshabilitar botones, avanzar o retroceder de página e ir a una página específica.
Hay varios autores reflexionando sobre el e-learning. En ocasiones, cuando estamos en las tareas diarias para desarrollar cursos, no nos damos el tiempo para meditar al respecto. Estas frases pueden servir para fijar puntos, debatir o incluso rebatir.
El e-learning tenía que hacerse mainstream… y se hizo. Estoy hablando del e-learning en sentido general, como la instrucción y educación utilizando medios digitales e internet. Sin dar un dato preciso, más bien una aproximación basada en la experiencia, diría que antes de 2013 el e-learning utilizando modalidades asincrónicas aún no tenía la “legitimidad” suficiente para ser vista como una forma de instrucción “real”. Pero primero unas precisiones.
Los artículos de nuestro blog de e-learning más leídos en 2020. Ve aquí reunidos los artículos que han encontrado más interesantes los involucrados e interesados en el desarrollo del e-learning y la educación a distancia.
¿Es lo mismo decir “cursos gratis” que recursos educativos abiertos? En este texto encontrarás tanto una definición de los Recursos Educativos Abiertos (REA, o bien OpenCourseWare, OCW), como un listado de recursos y sugerencias para la planeación e implementación de este tipo de recursos.
La pandemia de Covid-19 nos ha obligado a estar en casa. Tomar clases a distancia, trabajar a distancia, colaborar a distancia. Eso mismo nos ha orillado a adoptar tecnologías de comunicación que antes no ocupábamos o que no habíamos pensado cómo implementar en las aulas. ¿De qué manera incorporaremos lo que hemos aprendido en estos tiempos de transformación digital forzada? En este libro se analizan 12 casos de incorporación de tecnologías digitales en las aulas y una propuesta en 12 claves. Podemos analizar estos casos y conocer las experiencias dadas. Este libro puede servir para crear mapas de ruta para no desandar lo andado y emprender una transformación educativa de mayor alcance.
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